[本网记者] 据了解，今年我县高考一本上线 55 人、二本以上上线 157 人、三本以上上线 329 人。这个突破是与教育工作者的努力是分不开的。但是，针对这一可喜成绩，很多中考孩子家长却是几分欢喜几分忧。您怎样看待这种现象？教育部门又将采取哪些措施提高高中教育质量？

[陈行科]今年我县高考取得了一点新变化，是全县教育工作者共同的努力的结果，是县一中全体师生努力拼搏的结果，更是全县人民关注、支持教育的结果，这个变化对优质生源的吸引力有一定程度的增强，但也有一部分学生家长心存疑虑，担心是不是“瞎猫子碰上死老鼠”，我可以肯定的告诉大家，高考的竞争愈演愈烈，没有丝毫便宜可捡，兴山一中只会再接再厉，不断提高办学水平。为提高高中教育质量，我们将采取提高全县各学段教学质量，整体推进的措施：

（一）狠抓队伍建设，提高教师素质。一是加强对全体教师的职业道德教育，大力弘扬敬业奉献精神。二是通过校本教研、校本培训和专家讲座等多种形式加大对教师专业知识的培训力度，更新知识，开阔视野，提高教师业务能力。三是实施“课堂教学达标工程”和“名师工程”，加大对名优教师的奖励力度，激发教师的积极性，树立争当名师的信心和决心。

（二）加强学段衔接研究，特别是初中与高中的衔接，使初中毕业生平稳的过渡为一名高中学生。县教育局在提高教学质量的工作中，要抓样板，树典型，对教学质量先进校、科改先进单位、骨干教师等进行大力表彰和宣传，充分发挥名校、名师的典型带动作用，促进校际之间、教师之间的相互学习、交流、借鉴与竞争。

（三）坚持以教学为中心，强化教学常规管理，细化教学过程管理。一是启动课堂达标活动。二是落实教学检查制度。三是强化教研活动的落实。四是每学期组织学生进行评教活动，由学生对教师的教学进行量化评价，结果记入教师考核档案。五是把好考试评价关，今年开始高中教师阅中考试卷，初中教师阅小学毕业试卷，增强了考试评价的可信度。

[本网记者] 当今社会对人才的要求越来越高，尤其是实用性和技能型人才，这就要求要注重素质教育。那么，请问我县教育系统是如何加强学生的素质教育？

具体做法是：以县职教中心为龙头，以县内骨干企业为依托，建立校企联合、长短结合、职前与职后教育相互贯通的职业教育体系，为建设我县新农村和发展地方经济提供人才保障和智力支撑，打造有一定规模和鲜明特色的山区职业教育品牌。

二是规范收费行为，加大宣传力度。县教育局每年与物价局、财政局、监察局出台收费项目、标准和收费管理文件，学校收费实行常年公示制，将收费项目、标准、范围、依据及监督举报电话向社会和家长进行全面公示，学生凭公示的项目和标准交费，今年上半年在县城 4 所学校开展了价格服务进校园活动，下半年将推进到每一所学校。

三是加大政府投入，源头保证教育经费。教育乱收费最大的因素就是政府对教育投入不足，为从根本上治理教育乱收费，我县认真落实“以县为主”的教育管理体制，加大了政府对教育投入的力度，实施新机制后，学生杂费全免，全部由财政拨款， 30% 的学生享受国家免费教科书， 30% 的寄宿生享受县级补助生活费，学校公用经费得到保障，教育投入逐年增长，能够从源头上制止教育乱收费。

一、全部免除农村义务教育阶段学生杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费，（即：两免一补）。

二、提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。

三、建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。

四、巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。

我们在县委、县政府的领导下，在上级财政部门和教育部门的指导下，在有关部门的大力支持和协助下，对落实新机制这一政策主要做了以下工作：

一是建立了工作机构。县成立工作领导小组，设立了保障办公室，分设了综合组、经费组和学校运转组三个工作小组，明确了县保障办公室和各工作小组的职能职责，落实了实施新机制工作机构和工作人员。

二是制定了实施工作方案。为了认真贯彻落实国务院关于农村义务教育经费保障机制改革政策，结合我县实际，制订了《兴山县农村义务教育经费保障机制改革实施方案》，明确了我县贯彻落实农村义务教育经费保障机制改革的指导思想和基本原则，确定了我县的实施范围与步骤，对改革的主要内容和经费分担提出明确要求，制定了切实可行的保障措施。

三是学校经费实行“校财局管”。从 2007 年起，义务教育阶段的学校全面实行“校财局管”的财务管理体制，教育经费实行了部门预算，县财政局和县教育局共同研究确定了 20 个财务核算点，各核算点配齐了专职会计和出纳，按照财政四项改革的原则，各核算点在信用社开设了银行专户，资金通过国库集中支付，做到了预算公开透明，资金拨付、支出方便快捷。

四是集中投入配置硬件设备。为确保新机制和“校财局管”实施顺利，全县集中投入 50 万元（其中县财政投入 38 万元，省财政补助 12 万元），为各核算点集中采购了专用计算机、专用打印机等设备，购买并安装了三套财务软件系统，集中投入并开通了财务核算和财政集中支付专用网络，教育财务实现了管理电算化、传送网络化。

五认真抓实宣传培训工作。首先抓政策宣传，在春季开学前后做到了“五个一”：免费向学生发放一张宣传卡片；致学生家长的一封公开信；在主要交通要道醒目处悬挂一幅宣传新机制横幅标语；学校组织学生开展一次主题班会和国旗下的讲话活动；开学时县教育局就落实新机制、教育收费政策发表了一次电视讲话，将实施新机制和教育收费政策在教育信息网和财政政务信息网上进行了公示。其二抓政策培训，为使中小学校长、教师、财务人员及局机关干部了解政策，熟悉政策，我们组织召开了培训会，学习贯彻了实施新机制各项政策，重点是改革的内容，以及实施新机制后学校收费的具体政策等。其三是抓财会人员的业务培训。核算点确定后，针对财会人员的业务水平，我们组织会计、出纳、报帐员进行了为期 4 天的财会业务和软件操作的培训。

一是坚持开展一年一度的师德教育月活动，每年确定一个主题，以丰富多彩的活动从不同的方面、不同的层面、不同的角度对教师进行师德师风教育，加强教师的师德修养，提升教师的师德水平，丰富师德建设的文化内涵；

二是坚持不懈地开展“千名教师进万家”活动。密切教师、学校与学生、家长的沟通和联系，引导教师走进学生心灵，了解学生的思想；走进学生家庭，了解学生的成长环境和家长对教育教学的意见，促进广大教师进一步增强责任意识；

三是严格师德考核。结合师德教育月活动，每年开展一次年度师德考核，将师德考核结果作为教师职评、绩效工资、评先表模、骨干教师评选及年度综合考核的重要参数，对师德考核不合格的 , 在职称评聘、评先表模、骨干教师评选及年度综合考核上实行“一票否决”；

四是建立健全师德档案。以学校为单位，为每个教师建立个人师德档案，专门记载教师的师德表现，并将其作为教师个人人事档案的重要组成部分。严格规范教师的师德言行，学校安排专人加强教师师德言行的记载，每年将教师的师德考核结果、师德言行记载、师德教育活动中形成的师德剖析材料、师德整改材料、师德评议材料、师德总结以及师德奖惩等方面的材料全部归入教师师德档案，使师德档案成为教师师德状况的重要载体，成为教师师德表现的一面镜子，引导教师反思修身，不断提高自我。

在提高教师队伍业务素质方面，一是致力提高全体教师的专业素质和教育教学能力。以课堂教学为突破口，开展新课程课堂教学达标活动。按照新课程评价标准来评价教师的课堂教学行为。通过三年的努力，促使中小学教师人人课堂达标；加强校本培训的研究与开发，组织各学校总结、探索各具特色、行之有效的校本培训模式，在全县进行广泛的交流和推广；推行中小学教师专业发展方案，全县成立学科指导组，每组 5-6 人，组织各学校确定符合本校实际情况的教师专业发展策略，认真分析每一个教师的专业特点，明确重点，制定教师专业发展研究与行动方案并组织实施；加强教师的培训。县教育培训研究中心切实履行职责，采取送出去、请进来；理论讲座、教学论坛、案例分析、上示范课等多种渠道和形式，组织中小学教师参加不同层次、多种门类的业务培训，全方位提高素质。

[完]